Učitelé říkají, že rodičův nedostatek priority školní práce způsobuje mezery v učení, podle nové studie
Skóre studentských testů je * horší * než před začátkem pandemie.
Není pochyb o tom Vzdělávání se obrátilo za posledních pět let. Bylo by těžké najít studenta, rodiče nebo učitele, který nebyl hluboce ovlivněn tím, jak se vzdělání po roce 2020 změnilo. Vzdálené učení nechali nás všechny ve stavu disociace. S nedostatkem sociální interakce plus pohlcující zkušenost s tím, že jsou ve skutečné třídě, věci prostě nejsou stejné.
Bohužel se zdá, že o pět let později se z těchto obtížných měsíců stále navíjíme. Tolik tak Skóre studentských testů jsou horší než před začátkem pandemie. A i když pro tento druh ponoření neexistuje žádná rychlá oprava, učitelé věří, že rodiče by mohli vést obvinění ke změně k lepšímu.
Podle a Průzkum 700 učitelů základních a středních škol Společnost Study.com, online výuková platforma, která v lednu dotazovala pedagogy o úspěchu studentů, 46% učitele dotázaných s názvem „Nedostatek prioritizace rodinných akademiků“ jako hlavní důvod, proč někteří studenti zaostali.
Steven Barnett, Zakladatel a vedoucí spoluzakladatel Národního institutu pro výzkum raného vzdělávání byl zklamaný, ale ne překvapený podle výsledků NAEP - zejména ve čtení. Údaje o průzkumu Z jeho organizace zjistila, že procento rodičů, kteří hlásí čtení svým dětem nejméně třikrát týdně, od začátku pandemie kleslo asi 12 procent.
'Myslím, že toto zapojení do gramotnosti není pravděpodobně nejen s jejich 3- a čtyřletými lidmi, že je to prostě padané napříč deskou,' Barnett říká. 'Co se mě týká, je to, že další kohorty přicházející na NAEP budou mít ještě více let této nízké úrovně.' Takže očekávám, že v příštím z nich budou ještě horší než tentokrát, pokud to neuděláme, abychom to otočili. “
Pokud by tedy nebyl pravděpodobně důvod zapojení rodičů, důvodem DIP, čítač by byl největším potenciálním ziskem pro pokrok studentů, přičemž 87% uvedlo, že rostoucí podpora rodin a rodičů by měla největší dopad.
Dana Bryson, SVP sociálního dopadu pro studium.com, říká, že zjištění z tohoto průzkumu odhalila touhu učitelů přimět rodiče více angažovat se do školní docházky svých dětí.
'Mým velkým s sebou je, že to nebylo jako:' Hej, rodiče, jsi apatický, 'říká Bryson,' ale ve skutečnosti to bylo více, 'musíme udělat lepší práci, aby se ujistili, že rodiče mohou být zapojeni.' A všechny druhy rodičů ze všech oblastí života - nejen rodiče, ale pečovatelé. '
Co tedy mohou rodiče dělat? Zejména v dnešním světě, kde jsou rodiče natahováni za tenký již s pracovními práce, zamíchají děti na aktivity a snaží se spát více než 5 hodin za noc. Zdá se, že tato odpověď je stále neurčená.
A pak je tu protiopatření: Pokud nemáte trpělivost svatého, zapojení rodičů do práce by mohly věci zhoršit. Ve skutečnosti Některá data naznačují To, že rodiče, kteří se snaží pomoci s matematickými domácími úkoly, se studenti zhoršují.
Doposud některé školy dělají svou roli, aby se pokusily zapojit rodiče více. Jeden okres v Illinois pilotuje týdenní shrnutí pro rodiče a chování svých dětí. Možná, že pokud budou rodičům povoleno trochu větší nahlédnutí do dětského denního kurikula, bude více motivace k zapojení. Tato myšlenka samozřejmě přichází s vlastním souborem problémů, vzhledem k tomu, že učitelé jsou také nedostatečně placeni a nataženi. Potřebují na talíři další úkol?
Navíc s blížícím se znesvěcením Ministerstvo školství USA , studenti, učitelé a rodiče budou muset být ještě ostražitější, aby zajistili úspěch.
Sdílej Se Svými Přáteli:
