Jako učitel odmítám učit, jako by to bylo „byznys jako obvykle“.

Když se přihlásíte sociální média , mám pocit, že každý druhý příspěvek je od a rodič stěžování si na stres a boj s výukou na dálku nebo cizí osoba vkládající své ideologie o současném stavu vzdělávání a studentů v danou chvíli.

I když každý má své vlastní myšlenky, nápady a pocity ohledně současného stavu světa a vzdělávacího systému, je těžké skutečně, skutečně pochopit, co se děje, pokud v tom nežijete z první ruky – jako učitel , nebo student.

Dá se s jistotou říci, že právě teď je pro každého jedno z nejnáročnějších období. Žijeme uprostřed probíhající globální pandemie, kde nám denně říkají nová pravidla a předpisy, které máme dodržovat. V jasně červených titulcích na televizních obrazovkách a online se objevují nové žánry, rodiny se snaží vyjít s penězi a nechat rozsvícená světla a děti se jen snaží pochopit a omotat hlavu všemu, co jim říkáme a házíme na ně.

poháry na formuli tommee tippee

Učím už několik let, ale ne vždy jsem byl v oblasti vzdělávání. Pracoval jsem v žurnalistice více než šest let, než jsem přešel na učitelství. A jak z pohledu outsidera, tak z pohledu zasvěceného je to jednoduché: je čas dát dětem výhodu pochybnosti.

Zatímco každodenním životem je těžké projít, snažit se udržet si pocit normálnosti je těžké. A přesně o to se školy snaží. I když mnozí nechápou, proč se o to školy snaží, je to větší než jen „potřebujeme, aby naše děti skládaly zkoušky a dostávaly tento obsah“.

Děti jsou rutinní stvoření. To je to, co jako rodiče děláme brzy, zavádíme rutiny. Máme plány, máme pravidla, máme strukturu. Děti potřebují strukturu, aby mohly prosperovat. Čím více něco dělají, tím je to nejpřirozenější. Každý učitel vám řekne, že prvních pár týdnů každého školního roku je o vyučovacích rutinách.

Udržovat školy otevřené, ať už osobně nebo na dálku, neznamená jen udržet studenty „vzdělané“, ale také udržet jejich hlavu nad vodou. Ať už si to chceme přiznat nebo ne, mít studenty ve škole nebo v určitém smyslu průběžné rutiny jim pomáhá znovu získat pocit normálnosti. Ve světě, který je daleko od normálu, jim umožňuje, aby struktura návštěvy Zoom hovorů s učiteli a vrstevníky nebo dokonce chození do školy několik dní v týdnu jim poskytla určitý druh pohodlí a podpory, aby cítili a viděli, že věci mohou mít určitou stabilitu. svět, který je tak chaotický a nestabilní.

huggies utírat připomenout

Ale zatímco podporujeme tuto strukturu a rutinu, abychom udrželi jejich duševní zdraví pozitivní, jejich mysl rostla a úsměvy na jejich tvářích, musíme je také trochu ubrat.

Mnoho škol a správních orgánů se snaží udržet rok „jako obvykle“. Chtějí známky, chtějí termíny, chtějí testování. A i když některé administrativy jsou z hlediska těchto zásad vůči pedagogům tvrdší než jiné, je opravdu načase, aby učitelé začali dětem poskytovat určitou flexibilitu.

Jsem první, kdo říká, že někdy dětem v této generaci chybí „drť“. Nedosahují těchto ambicí a motivace v technologickém světě, který jim vždy dává vše, co potřebují, na dosah ruky. Je těžké mít takové odhodlání jít ven a aktivně zkoumat a kriticky analyzovat svět, když můžete něco vygooglit a získat to za méně než sekundu. A i když jsem pro výuku kuráž, být vychovatelem s „tvrdou láskou“, protože děti potřebují výzvu, teď na to NENÍ ten rok.

V každé třídě vládne rčení, že „nikdy nevíš, čím si někdo prochází“. Můžeme si myslet, že své děti známe, ale ve skutečnosti víme jen to, co nám ukazují jejich záznamy nebo co nám umožňují vidět. Za jejich zavřenými dveřmi doma netušíme, co se děje. Pandemie zasáhla každého několika různými způsoby. Jen letos jsem měl studenty, kteří sami kontaktovali COVID, ztratili rodiče a/nebo prarodiče, museli vykořenit své životy a úplně se přestěhovat (mimo náš okres), museli zůstat doma na dálku, aby se mohli starat o sourozence, nebo dokonce vyzvednout si práci, aby jim pomohl platit účty doma se svými rodinami.

Jak můžeme v dobré víře očekávat stejnou práci, úsilí a pozornost od studentů v době, jako je tato? Stejně jako vždy žádáme o přestávku, malou „místnost pro pohyb“ a trochu trpělivosti od administrativy a rodičů, je čas, abychom to zaplatili našim dětem.

Děti jsou odolné, a to je 100% pravda, ale člověče, zaslouží si také trochu empatie. Je toho jen tolik, co mohou vzít, než se zlomí. A nikdo nechce být tím pedagogem, který způsobí, že dítě úplně nenávidí školu a systém kvůli tomu, jak rigidní byly ve svých praktikách.

Moje pedagogická pedagogika byla vždy zaměřena na vytváření celoživotních studentů, kteří jsou hladoví zpochybňovat a ovlivňovat společnost. Jediný způsob, jak vytvořit tento základ, je vzájemná důvěra a respekt. A myslím si, že pohled na dnešní děti a porozumění světu kolem nich je horká kaše, umožňuje jim vidět, že i my jsme lidé jako oni. I my chápeme, jak těžké je „fungovat“ v tomto druhu prostředí, které je tak matoucí. A my také chceme, aby se jim dařilo tak, jak v současnosti mohou.

Takže místo toho, abych na své děti narážel, když přijdou pozdě na úkoly, nebo žádali o prodloužení, nebo si prostě potřebovali o něčem promluvit po vyučování, dávám svým dětem výhodu pochybnosti. Místo prostého rozdávání nul jako jsem Oprah během týdne sweeps, oslovuji všechny své děti, abych zjistil, čím si procházejí. Podávám jim pomocnou ruku a chodím do školy brzy, abych jim poskytl další pomoc, kterou obvykle během běžného roku nepotřebují. Letos jim dávám delší čas a více trpělivosti.

Všichni teď bojujeme – dokonce i ti nejmladší.

chleba na foukání

Sdílej Se Svými Přáteli: